虚拟演播室在慕课|在线课程|精品课程等教育方面的成效–山东影视制作中心
虚拟演播室在教育方面的成效
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虚拟节目制作这个概念，从大到真三维跟踪虚拟，小到简单的抠像，都属于虚拟节目制作，无论什么节目的制作，都是需要视频工作人员的策划和制作的，要想制作出一场高质量的虚拟节目，当然虚拟演播室系统是必不可少的，那么，除了虚拟演播室系统之外，我们需要周边资源太多太多，例如：我们需要蓝绿箱，我们需要LED三基色灯光，摄像机，三脚架，监视器，调音台，我们需要策划，剧务，化妆，摄像师，调音师，3D设计，后期剪辑，节目包装。对，当一个团队这些资源全具备的时候，是没有理由制作不好虚拟节目的。
虚拟课堂可以实现任何场景
电视台就是一个具有这些资源的机构，不缺这些资源，甚至还具有更多的资源，所以，市面上常见的虚拟演播室系统都是基于电视台设计的，不仅价格高昂，系统复杂，操作也是工序繁多，想制作一套虚拟节目，就要整个制作团队全动起来，人力物力是一笔不小的开支。
难道虚
拟节目只是电视台的专利吗？不是的，其实任何视频行业都是可以制作虚拟节目的，新媒体，工作室，企业，教育，医疗，各行各业的视频工作者都可以制作出自己的虚拟节目。那么，问题来了，除电视台以外的行业拥有像电视台一样的制作团队吗？没有那么齐全，确定的说，是没有。但是没有不代表不行，我们要做，那么我们就需要一款要考虑到资源匮乏的情况的下，还能够制作虚拟节目的设备，在市面上有这样的设备吗？
我们以教育市场为例，它就是这样一个资源短缺的团队，教育是需要内容的，文化课需要课程内容，素质课需要宣传内容，在这个内容为王的时代里，教育是首当其冲的行业，各个地区都在大力发展校园网，微课平台，甚至上升到国家教育战略的慕课平台，平台好搭，只要敢投资，平台自然而然就有，那么平台搭起来了，平台上该放些什么内容呢？当然是课程了。我们需要什么样的课程？在建设的初期阶段，我们需要把课程的量先做出来，所以现在各个学校都纷纷建立了自己的录课教室，来应对国家对课程视频的量的要求，这是在短时间内完成大量的视频课程的必经之路，但是这些录播系统制作出来的课程就是精品课程吗？这些录播系统拍摄下来的课程实际上就是课程的全程记录，课程是否有亮点，完全靠讲课老师的创意，依然还是在改变授课方式上找一些突破点，然后被平白的记录下来。
虚拟世界
其实我们需要找到更有创意的拍摄制作方式来包装课程，我们为什么要这么做呢？因为我们课程的量冲上去了，我们能否保证学生会对视频感兴趣？这是关键，不能调动学生的积极性，我们做了大量的课程不过是完成了上面交代的任务，第一阶段，我们完成的很好，但是，制作课程我们既要保量，还要保质，接下来，我们就来谈谈如何保质的问题，其实，保质就是要调动学生的学习积极性了，就如同大家看电视节目，我们都喜欢看制作精良，节目策划有创意，有明星参与的节目，但是在制作资源贫乏的学校中，老师在没有节目包装制作团队的情况下，如何制作出精良的课程呢？虚拟，实时的虚拟节目制作就可以解决目前学校面临的问题，这就解决的节目包装制作问题，那么，课程如何做到创意呢？其实，每一个授课老师都希望自己讲得课程与众不同，有创意点，我们可以利用现代科技手段来帮助老师制作创意点，授课老师与拍课老师利用完全针对教育设计的虚拟系统，就可以简单而快捷的设计出创意拍摄剧本，实际上，每个学校里，讲课讲得好的老师都是学生们心目中的明星，所以，我们解决了，课程制作包装，课程策划拍摄，课程的明星老师。
